Рабочие Программы По Музыке Критская 2015 2016' title='Рабочие Программы По Музыке Критская 2015 2016' />Рабочая программа для учителяпредметника для 5 класса по ФГОС. Программы по Музыке для 5 класса по УМК Усачева В. О., Школяр Л. В. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Становская средняя общеобразовательная школа. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ 1 КЛАСС. НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Разработала Леонова Татьяна Юрьевна учитель начальных. Рабочие Программы По Музыке Критская 2015 2016' title='Рабочие Программы По Музыке Критская 2015 2016' />Рабочая программа ориентирована на использование учебнометодического комплекта. Рабочая учебная программа по музыке для 3 го класса 2015 2016 учебный год. УМК авторов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагина. Рабочая учебная программа по музыке для 3 го класса разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом второго. Программы по музыке Музыка. Е. Д. Критской. Г. П. Сергеевой,Т. Согласно учебному плану ГБОУ Школа 158 на 20162017 учебный год, предмет Музыка изучается в VVI. Опубликовано 12. 10. Радченкова Тамара Ивановна. Учебного плана МКОУ Куйбышевская ООШ Петропавловского района Воронежской области на 20152016 учебный год. Цели и задачи изучения. Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская, Т. С. Шмагина. Рабочие программы 14 класс. Рабочая программа по музыке 5 класс на тему 2. Рабочая программа Музыка 5 класс с ФГОС. Пояснительная записка. Введение. Программа по предмету Музыка для V класса общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с примерными программами по музыкальному искусству для основного общего образования и с основными положениями художественно педагогической концепции Д. Кабалевского. В данной программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений, потребности педагогов музыкантов в обновлении содержания и новые технологии общего музыкального образования. В большой степени программа ориентирована на реализацию компенсаторной функции искусства восстановлениеэмоционально энергетического тонуса подростков, снятие нервно психических перегрузок учащихся. S02.jpg' alt='Рабочие Программы По Музыке Критская 2015 2016' title='Рабочие Программы По Музыке Критская 2015 2016' />Цель массового музыкального образования и воспитания развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры  наиболее полно отражаетзаинтересованность современного общества в возрождении духовности, обеспечивает формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве. Содержание программы базируется на нравственно эстетическом, интонационно образном, жанрово стилевом постижениишкольниками основных пластов музыкального искусства фольклор, музыка религиозной традиции, золотой фондклассической музыки, сочинения современных композиторов в их взаимодействии с произведениями других видов искусства. Искусство, как и культура в целом, предстает перед школьниками как история развития человеческой памяти, величайшеенравственное значение которой, по словам академика Д. С. Лихачева, в преодолении времени. Отношение к памятникамлюбого из искусств в том числе и музыкального искусства показатель культуры всего общества в целом и каждого человекав отдельности. Воспитание деятельной, творческой памяти важнейшая задача музыкального образования в основной школе. Сохранение культурной среды, творческая жизнь в этой среде обеспечат привязанность к родным местам, социализациюличности учащихся. И Без Регистрации Подшивки Книг И Журналов здесь. В качестве приоритетных в данной программе выдвигаются следующие задачи и направления музыкального образования и воспитания, вытекающие из специфики музыкально го искусства, закономерностей художественного творчества и возрастныхособенностей учащихся 1 формирование основ музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части их  общей духовной культуры потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно нравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры 2 развитие общих  музыкальных способностей  обучающихся, а также  образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоционально ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа  музыкальных образов 3 формирование мотивационной направленности на продуктивную музыкально творческую деятельность слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, драматизация музыкальных произведений, импровизация, музыкально пластическое движение  4 воспитание эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной информации, развитие творческих способностей в многообразных видах музыкальной деятельности, связанной с театром, кино, литературой, живописью 5 расширение музыкального и общего культурного кругозора воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию 6 овладение основами музыкальной грамотности способностью эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью, со специальной терминологией и ключевыми понятиями музыкального искусства, элементарной нотной грамотой в рамках изучаемого курса. Методологическим основанием данной программы служат современные научные исследования, в которых отражаетсяидея познания школьниками художественной картины мира и себя в этом мире. Приоритетным в программе, как и в программеначальной школы, является введение ребенка в мир музыки через интонации, темы и образы отечественного музыкальногоискусства, произведения которого рассматриваются в постоянных связях и отношениях с произведениями мировоймузыкальной культуры. Воспитание любви к своей культуре,своему народу и настроенности на восприятие иных культур Я идругой обеспечивает осознание ценности своей собственной культуры, развивает самосознание ребенка, а также интерес иуважение к культуре других народов мира. Преемственность содержания программы V IX классов с программой Музыка для начальной школы выражается в такихаспектах, как освоение учащимися основных закономерностей музыкального искусства  интонационной природы музыки, жанров,стилей, языка произведений народного творчества, музыки религиозной традиции, классики и современной музыки включение в контекст урока музыки широкого культурологического пространства, подразумевающего выход за рамкимузыки расширение музыкально слуховых представлений школьников, развитие ассоциативно образного мышления школьников на основе совершенствования внутреннего слуха и внутреннего зрения путем привлечения образов литературы, изобразительного искусства формирование способов, умений и навыков творческой деятельности учащихся на основе усвоения особенностей художественных образов различных видов искусства на уроках музыки. Общая характеристика предмета. Учебный предмет Музыка 5 класс призван способствовать развитию музыкальности ребенка, его творческих способностей эмоциональной, образной сферы учащегося, чувства сопричастности к миру музыки. Ознакомление в исполнительской и слушательской деятельности с образцами народного творчества, произведениями русской и зарубежной музыкальной классики, современного искусства и целенаправленное педагогическое руководство различными видами музыкальной деятельности помогает учащимся  приобщаться к духовным ценностям музыкальной культуры. Разнообразные виды исполнительской музыкальной деятельности хоровое, ансамблевое и сольное пение, коллективное инструментальное музицирование, музыкально пластическая деятельность, опыты импровизации и сочинения музыки содействуют раскрытию музыкально творческих способностей учащегося, дают ему возможность почувствовать себя способным выступить в роли музыканта. Предмет Музыка направлен на приобретение опыта эмоционально ценностного отношения обучающихся к произведениям искусства, опыта их музыкально творческой деятельности, на усвоение первоначальных музыкальных знаний, формирование умений и навыков в процессе занятий музыкой. Особое значение в основной школе приобретает развитие эмоционального отклика на музыку, ее образного восприятия в процессе разнообразных видов активной музыкальной деятельности, прежде всего исполнительской. Занятия музыкой способствуют воспитанию и формированию у учащихся эмоциональной отзывчивости, способности сопереживать другому человеку, творческого самовыражения, художественного творческого мышления, воображения, интуиции, трудолюбия, чувства коллективизма. Место предмета в базисном учебном плане. В Федеральном базисном учебном плане в 5 классе на предмет Музыка отводится 1 час в неделю общий объем 1. В 8 9 классах на предмет отводится по 0,5 учебного часа. Основные требования к уровню подготовленности обучающихся.